Tous les articles dans VOYAGES

Les 18 et 19 octobre, les élèves de 1ère L1, accompagnés par six camarades issus des classes de 1ère S2, STMG2 et ST2S2, ont poursuivi leur exploration des chemins de la mémoire de la Grande Guerre, avec Mmes Renault (arts plastiques) et Desroches (histoire-géo). Ils ont découvert les lieux d’une bataille emblématique, l’offensive de la Somme, menée conjointement par les Britanniques et les Français entre juillet et novembre 1916.   Le voyage a débuté à Rancourt, village qui a la …..

Ultima die in Italia : Roma

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Pour le dernier jour de leur voyage en Italie, les latinistes et hellénistes étaient de retour à Rome. La journée a débuté par une visite des spectaculaires thermes de Caracalla. La taille gigantesque des salles et des couloirs nous laisse imaginer le nombre de visiteurs qui pouvaient être accueillis… …dans un décor luxueux. L’après-midi, nous grimpons les escaliers qui mènent aux musées Capitolins. Là encore, la visite des musées nous fait découvrir chef d’oeuvre sur chef d’oeuvre… Au détour d’un …..

Die quarta in Italia : Herculanum et Naples

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Voyage en Italie, jour 4 : direction Herculanum, l’une des quatre villes englouties par l’éruption du Vésuve en 79 après J.-C. Le théâtre, très présent dans la vie quotidienne, est représenté dans les maisons par les masques de la tragédie et de la comédie.                 De somptueuses mosaïques témoignent de la richesse des habitants de la ville, telle celle de Neptune et d’Amphitrite… Nous admirons les vestiaires des thermes : une idée de décoration …..

Die tertia in Italia : Paestum

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Troisième jour du voyage en Italie des latinistes et hellénistes : le trajet vers Paestum commence sous la tempête. Nous longeons une Mare nostrum bien déchaînée ! Ancienne colonie grecque, Paestum devint une colonie romaine en 273 av. J.-C. .Nous visitons les temples, si bien conservés, respectivement dédiés à Athéna et à Héra. Le vent souffle, la pluie tombe, mais nous philosophons avec Sénèque : « la vie, ce n’est pas d’attendre que les orages passent, c’est d’apprendre à danser sous …..

SEMAINE DE L’EUROPE : BRUXELLES, CAPITALE EUROPEENNE

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Dans le cadre de la semaine de l’Europe, les 26 élèves de 1ère EURO STMG/ES EURO ont organisé mercredi après-midi 4 avril, une présentation ​de leur voyage à Bruxelles. ​Devant ​une cinquantaine de camarades, ils ont donc présenté en anglais la capitale européenne et les institutions de l’Union qu’ils ont pu visiter, le musée Magritte, mais aussi la très récente maison de l’histoire européenne, sans oublier, le musée du chocolat, témoin d’une activité économique en constante évolution.    ​       …..

Die secunda in Italia : Oplontis et Pompéi

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Pour le notre deuxième jour en Italie à la découverte de la culture romaine, direction Oplontis pour visiter la somptueuse villa de Poppée. Nous déambulons dans les nombreuses pièces de cette riche demeure impériale. Ici le viridarium, jardin intérieur. Poppée, deuxième épouse de l’empereur Néron s’était faite représenter par le paon, très présent sur les fresques de la villa. Atrium et péristyle n’ont plus de secrets pour nous ! L’après-midi, nous nous rendons à Pompéi, toute proche, que l’éruption du …..

Prima die in Italia : Roma

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Du 16 au 23 mars dernier, les latinistes et les hellénistes de la cité scolaire Marguerite de Valois ont fait un voyage en Italie, à la découverte de l’antiquité romaine et de son héritage grec. Le premier jour a été consacré à la visite de la caput mundi, Rome, que nous découvrons le matin sous un ciel couvert. Nous arpentons les forums impériaux. Bientôt le soleil se montre…               L’après-midi est consacré à la visite du Colisée, dont les dimensions …..

Voyage à Rome latin-grec : memento pour le départ

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N’oubliez surtout pas votre pièce d’identité, votre carte européenne d’assurance maladie (à présenter aux professeurs à l’entrée dans le bus), ainsi que votre petit-déjeuner du samedi matin. Tous les bagages doivent être étiquetés. (Thermes de Caracalla, Rome) Rendez-vous sur le parking nord du lycée (côté Lunesse) à 20h pour un départ à 20h30.  

« Sur la route des arts » : jour 6

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Nous visitons le musée d’art contemporain à l’architecture surprenante.   Suite à une ballade à travers les quartiers du sud de la ville, nous parvenons au marché aux fleurs flottant. Enfin, une ballade en bateau sur les canaux de la cité agrémentée de commentaires historiques et géographiques complètent harmonieusement notre découverte. L’après-midi est ensuite consacrée à une grande visite libre du centre d’Amsterdam. Après un dîner au restaurant, nous reprenons la route pour un long trajet de nuit jusque Angoulême, …..

« Sur la route des arts » : jour 5

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Nous visitons le Rijksmuseum et y admirons Rembrandt et Vermeer, l’âge d’or hollandais et aussi des impressionnistes. Suite à une panne électrique générale dans le bâtiment, nous évacuons prématurément les lieux. Direction le quartier juif où nous visitons la synagogue portugaise séfarade, le théâtre hollandais, le mémorial des déportations de masse durant la seconde guerre mondiale ainsi que le musée historique juif ou la maison d’Anne Franck. Premier temps libre dans le Damrak.  

« Sur la route des arts » : jour 4

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Ce matin, nous visitons la brasserie Cantillon où nous est dévoilé le processus artisanal et ancestral de champagnisation du lambic qui donnera la Geuze. Notre guide nous décrit le rôle indispensable de l’amidon, du sucre pour obtenir la « juste bulle ». Après une heure d’envolées lyriques, au gré des brassins et des floculations des levures, les mystères de la fermentation lente n’ont plus aucun secret pour nous : « le temps ne respecte pas ce qui se fait sans lui ». Nous quittons …..

« Sur la route des arts » jour 3

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Ce mercredi, après une bonne nuit réparatrice, nous nous sommes rendus dans le quartier des Marolles où nous avons chiné des brôles, livres et autres cannes. Certains ont grimpé jusqu’au colossal palais de Justice de Léopold II. La matinée s’est poursuivie par la visite du Wils, centre d’art contemporain dans d’anciennes grandes brasseries. Sortis des deux expositions, quelques élèves ont dû alors déplacer une voiture avec le chauffeur de façon à ménager un espace de circulation au bus. Après cette …..